Литература | 5 - 9 классы
В чем смысл названия рассказа уроки французского?
Только ли об уроках французского идет речь.
Какой смысл вкладывает В?
Какой смысл вкладывает В.
Г. Распутин в название , , Уроки французского"?
Каков смысл названия рассказа уроки французского?
Каков смысл названия рассказа уроки французского?
Сочинением рассуждение по рассказу В?
Сочинением рассуждение по рассказу В.
Распутина "Уроки французского" Тезис : Уроки французского - уроки доброты.
Каков смысл названия рассказа уроки французского?
Каков смысл названия рассказа уроки французского.
Эссе "Смысл названия рассказа В?
Эссе "Смысл названия рассказа В.
Г. Распутина «Уроки французского».
Помогите пожалуйста?
Помогите пожалуйста!
Нужно написать сочинение на тему, в чём смысл рассказа "Уроки французского" .
Только ли об уроках французского языка здесь идёт речь?
Только большая просьба ни от куда не копировать!
).
Помогите пожалуйста?
Помогите пожалуйста!
Нужно написать сочинение на тему, в чём смысл рассказа "Уроки французского" .
Только ли об уроках французского языка здесь идёт речь?
Только большая просьба ни от куда не копировать!
).
В чем смысл произведения " Уроки французского"?
В чем смысл произведения " Уроки французского".
Почему рассказ называется уроки французского в чем смысл этого произведения?
Почему рассказ называется уроки французского в чем смысл этого произведения?
В чём смысл рассказа В?
В чём смысл рассказа В.
Распутина "Уроки французского"?
Вы находитесь на странице вопроса В чем смысл названия рассказа уроки французского? из категории Литература. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 - 9 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.
Но со второй половины рассказа мы начинаем понимать, что уроки французского – это не столько даже французский язык, сколько уроки доброты.
Учительница главного героя, Лидия Михайловна, решила давать своему ученику индивидуальные занятия – чтобы улучшить его произношение.
Но постепенно становится очевидным, что она не столько хотела обучить его французскому языку, сколько помочь ему справиться с тяжелой жизнью в городе.
Ведь этот мальчик – он живет самостоятельно, вдалеке от своей родной деревни, своих родителей.
Запасов еды, которые присылает ему мать, не хватает на всю неделю.
Он даже вынужден голодать по нескольку дней подряд.
Но очевидно, что этот мальчик очень умный и добрый.
Он не задирист, в отличие от Вадима, старшеклассника, и не ябедничает.
Но он ужасно одинок.
Поэтому Лидия Михайловна и «прописывает» ему индивидуальные «уроки французского».
Эти уроки очень не нравятся главному герою.
Ему мучительна сама мысль, что нужно ходить домой в учительнице.
Но вскоре он обнаруживает успехи во французском.
Наконец, ему дается произношение этого сложного языка.
Но на этом «уроки» не заканчиваются.
Теперь Лидия Михайловна решила научить подопечного игре в «замеряшки» - игре на деньги.
Таким способом мальчик стал не только отстраняться от своей учительницы, но он и привык к ней.
Они уже разговаривали на равных, веселились, спорили, играли.
Мне кажется, что такие «уроки» доброты от Лидии Михайловны способствовали тому, что мальчик избавился от одиночества и от съедавшей его тоски.
Он постепенно понял, что мир может быть очень добр к нему.
И главным образом он обязан этим Лидии Михайловне с ее «уроками французского».
Поэтому, мне кажется, что название «Уроки французского» - это лишь зашифрованное название уроков доброты, сочувствия, помощи, которые добрая учительница преподнесла своему понимающему ученику.