. В тексте Толстый и тонкий повторяются слова «приятно ошеломлены»?

Анастасия111111 7 окт. 2021 г., 21:42:00

В первый момент встречи приятели обнялись, прослезились и были приятно удивлены, в прямом смысле.

Не виделись много лет, с учёбы в гимназии и случайная встреча реально ошеломила обоих.

В последний момент, когда тонкий начал заискивать, лебезить перед толстым, с тошнотворной приторностью, лишь узнав, что толстый выше его по рангу и стал важным вельможей, автор употребляет иронию и "приятно ошеломлены были все трое", в переносом смысле - тонкого покоробило, съёжило, сузило от известия о положении друга, у его жены вытянулся подбородок, сын выронил фуражку и расшаркался, хотя до этого не пожелал поздороваться , а толстого стошнило от этой картины.

Galiielena2000 9 июн. 2021 г., 05:12:39 | 5 - 9 классы

Как актёр передаёт отношение к Жилину и Дине в сцене побега героя из ямы?

Как актёр передаёт отношение к Жилину и Дине в сцене побега героя из ямы?

JanaVaab 25 мар. 2021 г., 06:23:48 | 5 - 9 классы

Помогите?

Помогите.

Нужна фраза про тонкого из рассказа Чехова "Толстый и тонкий".

Фраза из четырёх слов.

Чтоб описывала его.

Tanj45 29 авг. 2021 г., 04:53:06 | 5 - 9 классы

Художественные детали героев из рассказа "Толстый и Тонкий" из самого текста, автор Антон Чехов?

Художественные детали героев из рассказа "Толстый и Тонкий" из самого текста, автор Антон Чехов.

Срочно прошу пожалуйста.

Vladlebedev2008 10 янв. 2021 г., 11:52:31 | 5 - 9 классы

Кавказский пленник быль вопрос 14?

Кавказский пленник быль вопрос 14.

Публичное выступление.

Почему Жилину, вопреки всем преградам и трудностя, удаётся побег?

Какие силы, чувства, желаниям движут героем?

Опишите состояние, в котором находился преследуемый врагами Жилина.

Как автор передаёт эмоциональное состояние героя?

ЮлияКот9 17 июл. 2021 г., 17:41:34 | 5 - 9 классы

Пожалуйста помогите : ( Чехов, "Толстый и тонкий" 1)Как вы объясните название рассказа?

Пожалуйста помогите : ( Чехов, "Толстый и тонкий" 1)Как вы объясните название рассказа?

Каким вам кажется рассказ - смешным, грустным или смешным и грустным одновременно?

Над кем и над чем смеется писатель?

2)Что хочет сказать автор тем, что Порфирий (тонкий) начинает повторять рассказ о своей семье?

Почему он вдруг изменился?

3)Как вы думаете, что смешнее, если бы был мотив служебной подчиненности или если (как в рассказе) этого мотива нет?

4)Как показывает автор перемену в Порфирии, когда тот узнает о служебном положении своего знакомого (что происходит с ним, с вещами)?

Почему толстый отвернулся от тонкого и ушел?

Как об этом говорит Чехов?

Kupormasha 26 апр. 2021 г., 18:14:34 | 5 - 9 классы

Кому из героев вы более симпатизируете ?

Кому из героев вы более симпатизируете ?

Почему?

Толстый и тонкий.

Цир 18 нояб. 2021 г., 23:31:23 | 5 - 9 классы

"Бедная Лиза" Какими средствами автор передаёт своё отношение к поступку героя?

"Бедная Лиза" Какими средствами автор передаёт своё отношение к поступку героя?

Владимир8950 22 апр. 2021 г., 19:09:13 | 5 - 9 классы

Как актёр передаёт состояние очарованности соловьиным пением?

Как актёр передаёт состояние очарованности соловьиным пением?

Басня Осёл и Соловей!

Khorotettovaly 27 окт. 2021 г., 11:08:41 | 5 - 9 классы

Какие главные герои рассказа толстый и тонкий?

Какие главные герои рассказа толстый и тонкий?

Mersedes890 11 сент. 2021 г., 01:59:38 | 1 - 4 классы

Какие произведения Толстого о детях ты читал раньше?

Какие произведения Толстого о детях ты читал раньше?

Что общего между детьми - героями этих произведений?

Почему автору важно рассказать о них и их жизни?